Coleção completa, do 1º ao 5º ano
A coleção Descobertas contempla as duas categorias — Volume Único 1º/2º ano e Volume Único 3º ao 5º ano — com o mesmo fio narrativo em HQ do início ao fim.
A única coleção de Educação Digital e Midiática que transforma a aprendizagem em uma grande aventura em quadrinhos, apresentando conceitos da Computação por meio de histórias envolventes, personagens cativantes e atividades que aproximam a tecnologia da realidade das crianças.
A coleção Descobertas contempla as duas categorias — Volume Único 1º/2º ano e Volume Único 3º ao 5º ano — com o mesmo fio narrativo em HQ do início ao fim.
Cada capítulo nasce de uma história em quadrinhos — não de um texto teórico seguido de exercícios — com uma turma de personagens que atravessam os cinco anos.
Pensamento Computacional, Mundo Digital e Cultura Digital trabalhados de forma explícita, com a habilidade BNCC indicada em cada atividade.
Boa parte das atividades de pensamento computacional é desenvolvida sem tela — funciona em escolas com pouco ou nenhum acesso a computadores.
Os boxes "Segurança na Internet" e "Direitos Autorais" desenvolvem autoconhecimento e autocuidado no mundo digital em todos os capítulos.
Três autores com formação em Pedagogia, Neurociências e Ciências da Natureza — trazendo pensamento computacional, cultura digital e uma abordagem interdisciplinar que permeia todas as propostas.
Aberturas de capítulo dos dois volumes — a HQ que dá contexto para as atividades que vêm a seguir.
Capítulo 1 — Uma turma divertida (1º e 2º ano). A HQ de abertura apresenta os personagens que acompanham a turma ao longo de toda a coleção.
Capítulo 1 – A turma se reencontra para apresentar novos conceitos e viver muitas aventuras.
Todas as atividades da coleção são organizadas a partir desses três eixos, com a habilidade da BNCC-Computação indicada ao lado de cada seção.
Conjunto de habilidades cognitivas para identificar, analisar e propor soluções, desenvolvido inclusive sem uso de telas — a chamada Computação Desplugada.
Conhecimento e utilização de dispositivos físicos e digitais, e das habilidades necessárias para leitura, escrita e navegação no ambiente digital.
Compreensão de como a transformação digital impacta a vida em sociedade, formando para o uso crítico, consciente e responsável da tecnologia.
Confira o sumário de cada volume. Clique num capítulo para conhecer os conteúdos e temas propostos em cada um.
Leitura e interpretação da HQ do capítulo, trabalhando compreensão de texto e expressão oral dos estudantes.
Atividades de base conceitual — conhecer e compreender a habilidade da BNCC-Computação trabalhada no capítulo.
Situações hipotéticas ou reais — contextualizadas com os personagens ou a partir da experiência dos alunos — sobre segurança digital.
Aplicação prática do conceito estudado, colocando a habilidade da BNCC-Computação em uso.
Atividade prática predominantemente desplugada — alternativa saudável de lazer para reduzir o tempo de tela.
Sugestão de leitura literária relacionada ao tema do capítulo, incentivando o hábito da leitura por prazer.
Momento de autoavaliação: o estudante reflete e avalia o que aprendeu ao longo do capítulo.
Leitura e interpretação da HQ do capítulo, trabalhando compreensão de texto e expressão oral dos estudantes.
Atividade prática predominantemente desplugada — alternativa saudável de lazer para reduzir o tempo de tela.
Comparação histórica entre tecnologias do dia a dia (TV, celular, brinquedos), refletindo sobre semelhanças e diferenças.
Sugestão de leitura literária relacionada ao tema do capítulo, incentivando o hábito da leitura por prazer.
Situações hipotéticas ou reais sobre direitos autorais, aplicadas ao cotidiano digital dos estudantes.
Aplicação prática do conceito estudado, colocando a habilidade da BNCC-Computação em uso.
Sugestão de leitura literária relacionada ao tema do capítulo, incentivando o hábito da leitura por prazer.
Momento de autoavaliação: o estudante reflete e avalia o que aprendeu ao longo do capítulo.
Leitura e interpretação da HQ do capítulo, trabalhando compreensão de texto e expressão oral dos estudantes.
Atividades de base conceitual — conhecer e compreender a habilidade da BNCC-Computação trabalhada no capítulo.
Conteúdo sobre o funcionamento de dispositivos e componentes digitais (hardware e software).
Atividade prática predominantemente desplugada — alternativa saudável de lazer para reduzir o tempo de tela.
Sugestão de leitura literária relacionada ao tema do capítulo, incentivando o hábito da leitura por prazer.
Comparação histórica entre tecnologias do dia a dia (TV, celular, brinquedos), refletindo sobre semelhanças e diferenças.
Situações hipotéticas ou reais — contextualizadas com os personagens ou a partir da experiência dos alunos — sobre segurança digital.
Atividade mão na massa inspirada na Aprendizagem Criativa (Mitchel Resnick, MIT Media Lab) — projeto, criação e resolução de problemas.
Atividade de encerramento da unidade, ampliando o aprendizado em interação com a comunidade escolar.
Leitura e interpretação da HQ do capítulo, trabalhando compreensão de texto e expressão oral dos estudantes.
Aplicação prática do conceito estudado, colocando a habilidade da BNCC-Computação em uso.
Sugestão de leitura literária relacionada ao tema do capítulo, incentivando o hábito da leitura por prazer.
Atividades de análise e síntese — um passo além da aplicação, organizando e relacionando as informações trabalhadas.
Comparação histórica entre tecnologias do dia a dia (TV, celular, brinquedos), refletindo sobre semelhanças e diferenças.
Situações hipotéticas ou reais sobre direitos autorais, aplicadas ao cotidiano digital dos estudantes.
Atividade prática predominantemente desplugada — alternativa saudável de lazer para reduzir o tempo de tela.
Atividades de análise e síntese — um passo além da aplicação, organizando e relacionando as informações trabalhadas.
Sugestão de leitura literária relacionada ao tema do capítulo, incentivando o hábito da leitura por prazer.
Leitura e interpretação da HQ do capítulo, trabalhando compreensão de texto e expressão oral dos estudantes.
Atividades de base conceitual — conhecer e compreender a habilidade da BNCC-Computação trabalhada no capítulo.
Atividade prática predominantemente desplugada — alternativa saudável de lazer para reduzir o tempo de tela.
Comparação histórica entre tecnologias do dia a dia (TV, celular, brinquedos), refletindo sobre semelhanças e diferenças.
Atividades de análise e síntese — um passo além da aplicação, organizando e relacionando as informações trabalhadas.
Sugestão de leitura literária relacionada ao tema do capítulo, incentivando o hábito da leitura por prazer.
Atividade prática predominantemente desplugada — alternativa saudável de lazer para reduzir o tempo de tela.
Sugestão de leitura literária relacionada ao tema do capítulo, incentivando o hábito da leitura por prazer.
Momento de autoavaliação: o estudante reflete e avalia o que aprendeu ao longo do capítulo.
Leitura e interpretação da HQ do capítulo, trabalhando compreensão de texto e expressão oral dos estudantes.
Sugestão de leitura literária relacionada ao tema do capítulo, incentivando o hábito da leitura por prazer.
Conteúdo sobre o funcionamento de dispositivos e componentes digitais (hardware e software).
Sugestão de leitura literária relacionada ao tema do capítulo, incentivando o hábito da leitura por prazer.
Comparação histórica entre tecnologias do dia a dia (TV, celular, brinquedos), refletindo sobre semelhanças e diferenças.
Atividade prática predominantemente desplugada — alternativa saudável de lazer para reduzir o tempo de tela.
Situações hipotéticas ou reais — contextualizadas com os personagens ou a partir da experiência dos alunos — sobre segurança digital.
Atividade mão na massa inspirada na Aprendizagem Criativa (Mitchel Resnick, MIT Media Lab) — projeto, criação e resolução de problemas.
Atividade de encerramento da unidade, ampliando o aprendizado em interação com a comunidade escolar.
Leitura e interpretação da HQ do capítulo, trabalhando compreensão de texto e expressão oral dos estudantes.
Comparação histórica entre tecnologias do dia a dia (TV, celular, brinquedos), refletindo sobre semelhanças e diferenças.
Aplicação prática do conceito estudado, colocando a habilidade da BNCC-Computação em uso.
Conteúdo sobre o funcionamento de dispositivos e componentes digitais (hardware e software).
Aplicação prática do conceito estudado, colocando a habilidade da BNCC-Computação em uso.
Sugestão de leitura literária relacionada ao tema do capítulo, incentivando o hábito da leitura por prazer.
Momento de autoavaliação: o estudante reflete e avalia o que aprendeu ao longo do capítulo.
Leitura e interpretação da HQ do capítulo, trabalhando compreensão de texto e expressão oral dos estudantes.
Conteúdo sobre o funcionamento de dispositivos e componentes digitais (hardware e software).
Aplicação prática do conceito estudado, colocando a habilidade da BNCC-Computação em uso.
Comparação histórica entre tecnologias do dia a dia (TV, celular, brinquedos), refletindo sobre semelhanças e diferenças.
Situações hipotéticas ou reais — contextualizadas com os personagens ou a partir da experiência dos alunos — sobre segurança digital.
Atividade prática predominantemente desplugada — alternativa saudável de lazer para reduzir o tempo de tela.
Sugestão de leitura literária relacionada ao tema do capítulo, incentivando o hábito da leitura por prazer.
Momento de autoavaliação: o estudante reflete e avalia o que aprendeu ao longo do capítulo.
Leitura e interpretação da HQ do capítulo, trabalhando compreensão de texto e expressão oral dos estudantes.
Conteúdo sobre o funcionamento de dispositivos e componentes digitais (hardware e software).
Atividades de análise e síntese — um passo além da aplicação, organizando e relacionando as informações trabalhadas.
Comparação histórica entre tecnologias do dia a dia (TV, celular, brinquedos), refletindo sobre semelhanças e diferenças.
Situações hipotéticas ou reais — contextualizadas com os personagens ou a partir da experiência dos alunos — sobre segurança digital.
Conteúdo sobre o funcionamento de dispositivos e componentes digitais (hardware e software).
Aplicação prática do conceito estudado, colocando a habilidade da BNCC-Computação em uso.
Sugestão de leitura literária relacionada ao tema do capítulo, incentivando o hábito da leitura por prazer.
Leitura e interpretação da HQ do capítulo, trabalhando compreensão de texto e expressão oral dos estudantes.
Conteúdo sobre o funcionamento de dispositivos e componentes digitais (hardware e software).
Aplicação prática do conceito estudado, colocando a habilidade da BNCC-Computação em uso.
Situações hipotéticas ou reais — contextualizadas com os personagens ou a partir da experiência dos alunos — sobre segurança digital.
Atividade prática predominantemente desplugada — alternativa saudável de lazer para reduzir o tempo de tela.
Sugestão de leitura literária relacionada ao tema do capítulo, incentivando o hábito da leitura por prazer.
Aplicação prática do conceito estudado, colocando a habilidade da BNCC-Computação em uso.
Conteúdo sobre o funcionamento de dispositivos e componentes digitais (hardware e software).
Aplicação prática do conceito estudado, colocando a habilidade da BNCC-Computação em uso.
Leitura e interpretação da HQ do capítulo, trabalhando compreensão de texto e expressão oral dos estudantes.
Atividades de análise e síntese — um passo além da aplicação, organizando e relacionando as informações trabalhadas.
Conteúdo sobre o funcionamento de dispositivos e componentes digitais (hardware e software).
Situações hipotéticas ou reais — contextualizadas com os personagens ou a partir da experiência dos alunos — sobre segurança digital.
Atividades de análise e síntese — um passo além da aplicação, organizando e relacionando as informações trabalhadas.
Atividade prática predominantemente desplugada — alternativa saudável de lazer para reduzir o tempo de tela.
Conteúdo sobre o funcionamento de dispositivos e componentes digitais (hardware e software).
Sugestão de leitura literária relacionada ao tema do capítulo, incentivando o hábito da leitura por prazer.
Momento de autoavaliação: o estudante reflete e avalia o que aprendeu ao longo do capítulo.
Leitura e interpretação da HQ do capítulo, trabalhando compreensão de texto e expressão oral dos estudantes.
Comparação histórica entre tecnologias do dia a dia (TV, celular, brinquedos), refletindo sobre semelhanças e diferenças.
Aplicação prática do conceito estudado, colocando a habilidade da BNCC-Computação em uso.
Sugestão de leitura literária relacionada ao tema do capítulo, incentivando o hábito da leitura por prazer.
Situações hipotéticas ou reais sobre direitos autorais, aplicadas ao cotidiano digital dos estudantes.
Conteúdo sobre o funcionamento de dispositivos e componentes digitais (hardware e software).
Atividades de análise e síntese — um passo além da aplicação, organizando e relacionando as informações trabalhadas.
Conteúdo sobre o funcionamento de dispositivos e componentes digitais (hardware e software).
Sugestão de leitura literária relacionada ao tema do capítulo, incentivando o hábito da leitura por prazer.
Atividade mão na massa inspirada na Aprendizagem Criativa (Mitchel Resnick, MIT Media Lab) — projeto, criação e resolução de problemas.
Atividade de encerramento da unidade, ampliando o aprendizado em interação com a comunidade escolar.
Capítulos, seções e páginas transcritos do sumário do Manual do Professor dos dois volumes.
Ao longo dos capítulos, ícones sinalizam o tipo de atividade proposta: