PNLD 2027 · Categoria 2 · 3º ao 5º ano

Descobertas História

Uma coleção que transforma o estudo do passado em investigação, diálogo e descoberta. Do 3º ao 5º ano, os estudantes analisam mudanças e permanências, interpretam diferentes fontes, reconhecem a diversidade das experiências humanas e relacionam memória, cultura, cidadania e patrimônio ao mundo em que vivem.

Editor responsávelDiego Mañas BitencourtReutilizável
3º, 4º e 5º anoTempo · memória · cultura · cidadania · patrimônio
Código da obra
Duas propostas para História

Mais possibilidades para a escola escolher

A Universo Educação oferece duas coleções para História na Categoria 2. A Coleção Descobertas História apresenta cada volume organizado em 4 unidades, com 2 capítulos em cada unidade, totalizando 8 capítulos por volume. Aprendizagem em espiral, investigação histórica, leitura de fontes e interdisciplinaridade em atividades lúdicas e práticas.

Conhecer Universo das Descobertas História
Proposta pedagógica

História para investigar o passado e compreender o presente

01

Tempo, mudanças e permanências

A coleção desenvolve noções de tempo cronológico e histórico, ajudando os estudantes a perceber transformações, continuidades e diferentes ritmos da vida social.

02

Fontes históricas e investigação

Objetos, fotografias, documentos, mapas, relatos orais, construções e registros digitais são analisados como pistas para formular perguntas e construir interpretações.

03

Memória, identidade e pertencimento

Memórias individuais e coletivas, histórias familiares, comunidades e lugares aproximam o conhecimento histórico das experiências dos estudantes.

04

Diversidade de povos e culturas

Povos indígenas, africanos, europeus, asiáticos, comunidades rurais e urbanas têm suas trajetórias, saberes, conflitos e contribuições para os processos históricos explorados ao longo da obra.

05

Cidadania, direitos e participação

A trajetória dos direitos, as formas de poder e a participação social são relacionadas a desafios atuais e à formação de uma postura democrática.

06

Patrimônio e trabalho do historiador

Patrimônios materiais, imateriais e naturais, preservação da memória e métodos de pesquisa mostram como a História é produzida e compartilhada.

Conheça os diferenciais de Descobertas História

🔎Aprendizagem histórica pela investigação

As propostas convidam os estudantes a observar, comparar, perguntar, levantar hipóteses e interpretar vestígios do passado como pequenos pesquisadores.

Passado e presente em permanente diálogo

Mudanças e permanências são trabalhadas em situações concretas, permitindo compreender como escolhas e processos históricos continuam presentes na vida atual.

🗂️Diversidade de fontes e linguagens

Fotografias, objetos, documentos, relatos orais, mapas, obras de arte, registros sonoros e recursos digitais ampliam as formas de conhecer e narrar a História.

👥Múltiplos sujeitos e vozes históricas

A coleção valoriza diferentes povos, grupos sociais, mulheres, comunidades tradicionais e experiências que nem sempre ocuparam o centro das narrativas históricas.

🎲Jogos, experiências e conversas

As seções Vamos brincar, Experimente e Vamos conversar promovem participação, cooperação, argumentação e conexão entre conhecimento histórico e cotidiano.

🏛️Memória, patrimônio e cidadania

O estudo dos patrimônios, dos direitos e das formas de participação ajuda os estudantes a compreender por que preservar, debater e agir também é fazer História.

Conteúdo programático

O que tem em cada unidade, capítulo e página

Clique em cada capítulo para consultar os principais temas, fontes históricas, atividades e conexões.

3º ano 4 unidades · 8 capítulos

Unidade 1O lugar onde vivemosp. 10
CAP. 1Nossos grupos sociaisp. 12+
  • Comunidade e grupos sociais · p. 12
  • Funções e história dos grupos sociais · p. 14–17
  • Profissões ao longo do tempo · p. 19
  • Diversidade, respeito e valorização · p. 20–24
CAP. 2A história de cada lugarp. 26+
  • O passado dos lugares · p. 26
  • Costumes e organização social · p. 28
  • Patrimônio cultural · p. 30–31
  • Registros históricos e preservação da memória · p. 32–33
Unidade 2As mudanças com o passar do tempop. 38
CAP. 3Nossas diferençasp. 40+
  • Modos de vida no passado e no presente · p. 42–45
  • O trabalho ao longo do tempo · p. 46–49
  • Identidade e singularidade · p. 50–53
  • Respeito às diferenças · p. 54–56
CAP. 4Os marcos das mudançasp. 58+
  • Marcos da comunidade · p. 60–61
  • Marcos do município · p. 62–64
  • Marcos estaduais · p. 66–67
  • Marcos brasileiros · p. 69
Unidade 3Vida ruralp. 76
CAP. 5As comunidades ruraisp. 78+
  • Diferenças e modos de vida no campo · p. 80–82
  • Jeitos indígenas de viver · p. 84
  • Transformações da terra e comunidades rurais · p. 85–88
  • Comunidades indígenas e quilombolas · p. 90
CAP. 6Modo de vida ruralp. 92+
  • Trabalho no campo e conexões com a cidade · p. 92
  • Mulheres no campo e direitos · p. 95–97
  • Tradições rurais e cultura · p. 98
  • Influências indígenas, europeias e africanas · p. 98–103
Unidade 4Vida urbanap. 108
CAP. 7As comunidades urbanasp. 110+
  • A cidade colonial brasileira · p. 112–114
  • Crescimento das cidades · p. 115–118
  • Surgimento dos bairros e participação · p. 119–122
  • Comunicação e urbanização · p. 123–125
CAP. 8Modo de vida urbanop. 126+
  • Trabalho e infraestrutura das cidades · p. 126–131
  • Cultura e sociedade urbana · p. 132–134
  • Desigualdades e transformação social · p. 136–137
  • Tecnologia e impactos ambientais · p. 138–139

4º ano 4 unidades · 8 capítulos

Unidade 1Mudanças e permanênciasp. 10
CAP. 1Estudar Históriap. 12+
  • Tempo cronológico e tempo histórico · p. 13–14
  • Ação humana no tempo e no espaço · p. 16–18
  • Fontes históricas e memória · p. 19–24
  • Leitura de mapas, fotografias, documentos e fontes orais · p. 26–27
CAP. 2Com o tempo, tudo mudap. 28+
  • Transformações e lembranças · p. 28–30
  • Sujeitos históricos · p. 31–32
  • Pessoas que transformam a sociedade · p. 33–37
  • Participação e projetos de transformação · p. 38
Unidade 2Comunicação e tecnologiap. 44
CAP. 3A linguagem e os meios de comunicaçãop. 46+
  • História da comunicação · p. 46
  • Pinturas, letras antigas e surgimento da escrita · p. 48–51
  • Mensagens por sons e sinais · p. 52–53
  • Tecnologias para o envio de informações · p. 55
CAP. 4Tecnologia e educação para todosp. 58+
  • Tecnologias que mudam a vida · p. 58–59
  • Comunicação e escrita na Antiguidade e Idade Média · p. 59–64
  • Invenção da prensa e expansão da leitura · p. 65–67
  • Mídias de longa distância e inclusão digital · p. 69–71
Unidade 3Pessoas, produtos e culturap. 76
CAP. 5Os seres humanos e a naturezap. 78+
  • Modos de viver com a natureza · p. 78–82
  • Cidades, mineração e transformações ambientais · p. 84–87
  • Usina de Belo Monte · p. 88
  • Mudanças no espaço ao longo do tempo · p. 90
CAP. 6As pessoas e o comérciop. 92+
  • Primeiras trocas e rotas comerciais · p. 93–96
  • Mercadores, viajantes e Marco Polo · p. 98–99
  • Comércio transoceânico · p. 100–102
  • Indústria, comércio e globalização · p. 103–106
Unidade 4Migrações humanasp. 112
CAP. 7Expansão da humanidadep. 114+
  • Arqueologia e ocupação do planeta · p. 115–119
  • Migrações na Antiguidade e Idade Média · p. 120–124
  • Grandes Navegações · p. 125
  • Migrações dos séculos XVII ao XXI · p. 126–129
CAP. 8O Brasil e os migrantesp. 130+
  • Raízes do Brasil e arqueologia · p. 130–132
  • Povos originários e migrações internas · p. 134–135
  • Europeus e africanos no Brasil · p. 136
  • Migrações internas · p. 138

5º ano 4 unidades · 8 capítulos

Unidade 1Os povos antigosp. 10
CAP. 1A formação dos povosp. 12+
  • A árvore da humanidade e a vida em aldeias · p. 12–14
  • Povos e territórios na Antiguidade · p. 16–18
  • Mesopotâmia, Egito, África, Índia e China · p. 20–26
  • Povos das Américas, Brasil e Europa · p. 27–30
CAP. 2A origem dos poderesp. 32+
  • Poder político e organização do trabalho · p. 34–36
  • Poder jurídico e primeiras leis · p. 38–39
  • Poder econômico · p. 40–41
  • Poder social e participação · p. 42–44
Unidade 2Religião, cultura e cidadaniap. 50
CAP. 3Expressões de fé e culturap. 52+
  • Manifestações religiosas na Antiguidade · p. 54–58
  • Religiões de tradição escrita · p. 59–61
  • Espiritualidades indígenas e matrizes africanas · p. 62–64
  • Religião, poder, tolerância e diálogo · p. 66–69
CAP. 4Cidadania e direitos dos povosp. 70+
  • Origem e conquista da cidadania · p. 71–73
  • Cidadania no Brasil · p. 73
  • Participação contemporânea e cidadania digital · p. 80
  • Direitos humanos, ONU e tratados internacionais · p. 81–84
Unidade 3Escrevendo e registrando históriasp. 90
CAP. 5O tempo e a memóriap. 92+
  • Marcadores naturais, sociais e rituais · p. 93
  • Tempo histórico · p. 94
  • Memória coletiva e identidade cultural · p. 97–99
  • Lugares de memória e cidadania · p. 101–102
CAP. 6A escrita e a contação de históriasp. 104+
  • Linguagens da memória · p. 105
  • Disputas de narrativas e diferentes vozes · p. 106
  • Duas visões sobre 1500 · p. 108
  • Diferentes olhares sobre o passado · p. 110
Unidade 4A história da humanidadep. 116
CAP. 7Patrimônios culturaisp. 118+
  • Patrimônio e instituições de preservação · p. 118–122
  • Patrimônios materiais · p. 123–124
  • Patrimônios imateriais · p. 125–127
  • Patrimônio natural, cultural e novas formas de preservar · p. 128–131
CAP. 8O trabalho do historiadorp. 132+
  • Investigação histórica e formulação de perguntas · p. 132–133
  • Fontes materiais e escritas · p. 133–134
  • Fontes orais, visuais, sonoras e digitais · p. 135–137
  • Etapas de uma pesquisa histórica · p. 138

Todos os volumes apresentam quatro unidades, dois capítulos por unidade e seções recorrentes como Experimente, Vamos brincar, Vamos conversar, Curiosidade, Biografia, Conexões e Organize suas ideias.

Estrutura pedagógica da coleção

A estrutura recorrente favorece a formação do pensamento histórico e ajuda os estudantes a reconhecer perguntas, evidências, interpretações e conexões entre tempos.

  • 4 unidades e 8 capítulos em cada volume;
  • relações constantes entre passado e presente;
  • fontes históricas de diferentes tipos e linguagens;
  • jogos, conversas, experiências e investigação;
  • avaliação formativa, síntese e retomada das aprendizagens.

Editor responsável

Diego Mañas Bitencourt
Reutilizável

Bacharel em História pela Universidade de São Paulo (USP).

Especialista em edição de materiais didáticos e sistemas de ensino pelo Instituto Singularidades.

Mestra em Ciência na área de História Social pela Universidade de São Paulo (USP).

Código da obra

Use este código para localizar a coleção Descobertas História — Categoria 2, destinada ao 3º, 4º e 5º ano.

Coleção completa · 3º ao 5º ano